الباحثون المشاركون

د. سيرين الدالاتي - أ.د. يورغيتا راوديلونيني - أ.د. فيدا دافيدافيتشيني

منشور في

Marketing and Management of Innovations, No. 4, pp. 245-254, December 2020.

الملخص

تواجه المرأة السورية عدد من القيود والتحديات لتأخذ دورها الفاعل في الاقتصاد وقطاع التعليم العالي. يدرس هذا البحث بيئة قطاع التعليم العالي في سوريا، ويسلط الضوء على الوضع ما بعد عام 2011. إن هدف هذا البحث هو إجراء تحليل للوضع الراهن حول تمكين الطالبات السوريات في بيئة التعليم العالي. وقد تم اعتماد المنهج الكمي في هذا البحث من خلال تصميم استبيان مدار ذاتياً. وقد كشفت النتائج أهمية إجراء المزيد من الدراسات حول إدراج موضوع الجندرة في استراتيجية الجامعة. لذلك، يعتبر نقص الوعي بالمساواة والإنصاف بين الجنسين مجالاً مهماً للتطوير والدراسة في قطاع التعليم العالي في الجمهورية العربية السورية. أظهرت النتائج التي تم الحصول عليها في مجال تمكين الطالبات، مستويات مقبولة من الحافز عند الطالبات لممارسة مهنة التعليم الأوساط الأكاديمية والاهتمام بدراسة المقررات التي تركز على النوع الاجتماعي (الجندرة). وأظهرت النتائج أيضاً أنه لم يتم بعد إدراج موضوع دراسات النوع الاجتماعي في المناهج الدراسية للجامعات السورية. إلى جانب ذلك، أظهرت نتائج البحث أن الصور النمطية والتوقعات الاجتماعية الموجودة تعتبر من التحديات التي تتطلب المزيد من الدراسة. وتظهر النتائج أيضاً بأن هناك حاجة أساسية للتدريب عند الطالبات بالمهارات التقنية (الرقمية) والمهارات الناعمة ومهارات القيادة.

الكلمات المفتاحية: المرأة، الجندرة، الطالبات، تمكين المرأة، الجامعات.

الرابط لقراءة كامل البحث

https://mmi.fem.sumdu.edu.ua/sites/default/files/A449-2020-20_Dalati%20et%20al_0.pdf