ممارسات إدارة المعرفة الرقميّة ودورها في تحسّن المستوى العلمي لدى طلبة الجامعة العربية الدولية الخاصّة
|
الباحثون المشاركون |
د. محمد مبارك |
|
منشور في |
مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، المجلد 23، العدد 1، تموز 2025. |
|
الملخص |
هدف البحث إلى تقصي ممارسات إدارة المعرفة الرقميّة لدى طلبة الجامعة العربية الدولية الخاصّة وأثر متغيرات البحث على هذه الممارسات، وبيان العلاقة الارتباطية بين هذه الممارسات ومستوى التحسن العلمي لديهم، إضافة إلى إلقاء الضوء على أهم الصعوبات التي تواجه الطلبة في إدارة معارفهم الرقميّة، وبمراجعة الأدبيات المتعلقة بالموضوع وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: - يمارس طلبة الجامعة العربية الدولية الخاصّة عمليات إدارة المعرفة الرقميّة بدرجة عالية وفق المحك المعتمد في البحث. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسات إدارة المعرفة الرقميّة وتحسّن المستوى العلمي لدى طلبة الجامعة العربية الدولية الخاصّة، لصالح الإناث والتخصصات التطبيقية. - يرتبط تحسّن المستوى العلمي للطلبة ارتباطاً إيجابياً دالاً إحصائياً بممارساتهم لعمليات إدارة المعرفة الرقميّة، إذ كان لها تأثيرٌ كبيرٌ بنسبة بلغت (61.9%). الكلمات المفتاحية: إدارة المعرفة الرقميّة، المستوى العلمي، طلبة الجامعة العربية الدولية الخاصّة. |
|
رابط البحث كاملاً |
