المرونة السيبرانية في مواجهة التهديدات الرقمية للمؤسسات التعليمية
|
الباحثون المشاركون |
Budi Wibowo - Andrie Yuswanto - Taufik Hidayat - د. نديم إبراهيم |
|
منشور في |
International Journal of Management Science and Application, volume 4, No. 1, pp. 35 - 45, June 2025. |
|
الملخص |
أحدث تطور التعليم الذي يتميز بالتعلم الشخصي والتقنيات الذكية والترابط الرقمي، ثورة في البيئات الأكاديمية. ومع ذلك، فقد زاد هذا التحول الرقمي في الوقت نفسه من تعرض المؤسسات التعليمية لتهديدات سيبرانية معقدة. يتناول هذا البحث الحاجة الملحة إلى إطار عمل متين للمرونة السيبرانية مُصمم خصيصًا لقطاع التعليم. باستخدام منهجية وصفية نوعية، مدعومة بتحليل البيانات الثانوية ومراجعات دراسات الحالة، تُحدد الدراسة نقاط الضعف الأساسية في البنية التحتية الرقمية، وأوجه القصور في السياسات، ونقص الوعي العام بالأمن السيبراني بين أصحاب المصلحة. استجابةً لذلك، تقترح الورقة إطار عمل للمرونة السيبرانية مُصمم خصيصًا للسياق، ويرتكز على مبادئ الأمن متعدد الطبقات، وبنية الثقة الصفرية، ومبادرات النظافة الرقمية على مستوى المؤسسة. تشير النتائج الرئيسية إلى أن المرونة السيبرانية الفعالة في التعليم الحديث يجب أن تكون متعددة الأبعاد، تتضمن إنفاذًا صارمًا للسياسات، وتدريباً مستمراً على المهارات الرقمية، واستراتيجيات تكنولوجية قابلة للتكيف. وتكمن المساهمة الرئيسية لهذه الدراسة في تقديم إطار عمل عملي وقابل للتطوير يوائم ممارسات الأمن السيبراني مع المتطلبات المتطورة للتعليم الرقمي. ويُشجع البحث المستقبلي على استكشاف مقاييس التنفيذ الآني، والتعاون بين المؤسسات، ودمج أنظمة كشف التهديدات المدعومة بالذكاء الاصطناعي لتعزيز المرونة السيبرانية التعليمية. الكلمات المفتاحية: Cyber Resilience, Education 4.0, Digital Threats, Zero Trust. |
|
رابط البحث كاملاً |
